“joana, o que acontece numa oficina de filosofia para crianças?”   – esta é uma pergunta comum que me chega. tenho partilhado por aqui alguns momentos de oficinas, algumas sugestões de trabalho e por isso resolvi compilar alguns artigos aqui do blog.   o que dizem as crianças sobre as oficinas de filosofia? nos…

The talk is part of the FCT project “P4C-AIM Philosophy for Children and the Dawn of Moral Intuition: Values and Reasons in Rationality and Reasonability” at IFILNOVA, FCSH NOVA, UNL   Time: *Tuesday 18.05.2021* 18:30 Lisbon, Lisbon time (GMT+1) 17:30 Ponta Delgada, Açores 13:30 New Jersey The meeting will take place virtually on zoom.  …

a vida pandémica empurrou as minhas oficinas de filosofia para o zoom. as oficinas de filosofia em formato online têm permitido o encontro entre crianças e jovens de geografias muito distintas: de Norte a Sul + ilhas de Portugal, Cabo Verde e Brasil. o nosso ponto de encontro é a língua portuguesa, além da curiosidade…

    a colecção de perguntas aqui do blog continua a crescer! desta vez com os contributos dos membros do #ClubeDePerguntas do mês de Abril 2021. para ler a lista completa de perguntas, clique AQUI. se quiser acrescentar as suas perguntas, partilhe nos comentários.   

  para quem se interroga se as minhas oficinas só se destinam a crianças e jovens… eis a resposta: na filocriatividade há oficinas para todas as idades. assim, reuno aqui as próximas oficinas / acções de formação destinadas a adultos (pais, mães, avós, educadores, professores…) interessados nas áreas do pensamento crítico ou filosofia para crianças.…

    [em formato online] – oficina do Platão, para crianças dos 7 aos 12 anos  8 de Maio, às 11h  29 de Maio, às 15h  5 de Junho, às 11h  5 de Junho, às 15h  >> inscrições AQUI    – oficina philoTEEN, para jovens dos 13 aos 17 anos 8 de Maio, às 17h …

esta é a provocação que deixo no artigo redigido para a revista O Nosso Filho, inspirada nas aprendizagens da avaliação figuroanalógica, com Angélica Sátiro. espero que possa ler e, sobretudo, colocar em prática. mais info sobre a revista AQUI.  

  os cafés filosóficos [online] em parceria com a Bertrand Livreiros continuam em Maio e Junho. para saber mais sobre o temas, as datas e  as inscrições, visite este link.    

  A pergunta é uma ferramenta que nos ajuda em muitos momentos do dia-a-dia. Um professor pergunta para verificar se os alunos aprenderam, uma investigadora pergunta para colocar uma hipótese, uma criança pergunta para expressar a sua curiosidade.  Que utilidade têm as perguntas no seu dia-a-dia?  Gostaria de aprender a fazer perguntas mais claras e…

no passado dia 25 de abril fizemos uso da nossa liberdade para ler e escutar a leitura, em formato online. estas foram as leituras realizadas pelos miúdos e graúdos que se juntaram na manhã de domingo para ler, para dar a ler e para escutar: – Uma Lição de Amor, de Carmen Garcia e Tiago…

Scientific argumentation and critical thought are difficult to argue against. However, as qualities and mindsets, they are often the hardest to teach to students. Einstein himself said, “Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think.” But how? What can science and critical thinking do for students? And further,…

  “A Community of Inquiry is neither teacher- centered and controlled nor student-centered and controlled, but centered on and controlled by the demands of truth. Truth is absolutely essential to this method; it is only because of progress toward truth that participants are ultimately convinced of the fruitfulness of the process. Truth, however, is a…

“Entre as críticas mais comuns apontadas a alguns livros de literatura infantil-juvenil, há uma que me comove particularmente: as crianças não devem ler nos livros que lhes são dirigidos palavras que não conhecem. Eu próprio já cometi a ousadia de ter na capa de um álbum ilustrado a palavra “misantropo” (…) Não é uma “palavra…

“Traditionally, we have often characterized the discourse of the classroom as originating from the questions teachers ask. However, Jim takes students’ comments and ideas as the starting point for dialogue. In the reflective toss, the teacher’s first goal is to try “catch” students’ meaning and try to understand their comments. If meaning can be grasped…

celebra-se hoje o dia mundial da criatividade e esta faz parte do meu projecto desde o 1.º momento, tendo sido nesta área que realizei a minha investigação no mestrado em filosofia para crianças.  ao longo dos anos tenho lido bastante sobre o tema, para poder desenvolver-me enquanto profissional e acima de tudo enquanto pessoa. hoje,…