«There is a mathematical need for provocation in thinking because self-organising systems reach stable states of local equilibrium. Provocation is, of course, one of the tools of lateral thinking. Provocation, however, can only work if we develop the skill of ‘movement’. This is totally different from judgement and is essentisl for creativity. Nowhere in education is this skill addressed because education is solely about the truth and not about ‘possibility’. Without possibility there is no creativity. My latest book provides 63 exercises which involve the use of ‘movement’. This is one of the basic habits of creative thinking. The title of the book is “How to have creative ideas: 63 exercises to develop the mind” (published by Ebury Press, London)»
filocriatividade
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🟥 quem sou eu?
🟡 [joana rita] Sou licenciada em Filosofia pela FCH da Universidade Católica.
Desde 2008 que viajo pelo país promovendo oficinas de pensamento crítico e criativo, para todas as idades.
Em 2019 concluí o mestrado em Filosofia para Crianças, com a defesa da 1.ª dissertação do país nesta área: Queres saber? Pergunta. (UAc).
Tenho um artigo publicado na Springer, “Why vote? A reflection on the democratic nature of dialogical inquiries” (2023). Em 2025 publiquei dois artigos no Journal of Philosophy in Schools.
Sou a autora do livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças (2025).
Membro honorário da Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.
Em 2021 o projecto filocriatividade recebeu o reconhecimento da Cátedra UNESCO/Universidade de Nantes: «Práticas de Filosofia com Crianças»
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