filocriatividade

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🟥 quem sou eu?

🟡 [joana rita] Sou licenciada em Filosofia pela FCH da Universidade Católica.
Desde 2008 que viajo pelo país promovendo oficinas de pensamento crítico e criativo, para todas as idades.
Em 2019 concluí o mestrado em Filosofia para Crianças, com a defesa da 1.ª dissertação do país nesta área: Queres saber? Pergunta. (UAc).
Tenho um artigo publicado na Springer, “Why vote? A reflection on the democratic nature of dialogical inquiries” (2023). Em 2025 publiquei dois artigos no Journal of Philosophy in Schools.
Sou a autora do livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças (2025). 

Membro honorário da Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.
Em 2021 o projecto filocriatividade recebeu o reconhecimento da Cátedra UNESCO/Universidade de Nantes: «Práticas de Filosofia com Crianças»

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eis um exercício que nos ajuda a pensar em opostos.

a inspiração surgiu a partir d’ O Grande Livro dos Opostos Filosóficos, Oscar Brenifier. 

 

este exercício tem vários momentos.

começamos por responder a uma pergunta, sendo que a resposta deve caber apenas na parte da frente de um post it (é a única regra, que nos obriga a restringir o número de palavras que usamos).

(nota: neste artigo do Tomás encontram uma mega lista de perguntas que podem ser inspiradoras).

a partir dessa resposta procuramos extrair o conceito que ela transporta, que lhe subjaz, que lhe dá força. uma vez encontrado o conceito, vamos procurar o seu oposto. neste momento, está aberto o diálogo / a investigação sobre o que é um oposto e como se relacionam os pares de opostos. pode ser interessante recorrer ao livro do Oscar para avaliarmos o que é um oposto através dos exemplos apresentados. 

 

este exercício pode ser feito em grupo ou individualmente. quando pensamos com os outros há mais riqueza e mais pontos de vista a ter em conta, que nos fazem avançar, recuar, mudar de ideias, encontrar coisas que “nunca tinha pensado nisso“. 

 

o que se pretende neste exercício?

– extrair conceitos;

– trabalhar a noção de oposto e a tensão que traz para a compreensão da resposta que demos.

 

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