filocriatividade

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🟥 quem sou eu?

🟡 [joana rita] Sou licenciada em Filosofia pela FCH da Universidade Católica.
Desde 2008 que viajo pelo país promovendo oficinas de pensamento crítico e criativo, para todas as idades.
Em 2019 concluí o mestrado em Filosofia para Crianças, com a defesa da 1.ª dissertação do país nesta área: Queres saber? Pergunta. (UAc).
Tenho um artigo publicado na Springer, “Why vote? A reflection on the democratic nature of dialogical inquiries” (2023). Em 2025 publiquei dois artigos no Journal of Philosophy in Schools.
Sou a autora do livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças (2025). 

Membro honorário da Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.
Em 2021 o projecto filocriatividade recebeu o reconhecimento da Cátedra UNESCO/Universidade de Nantes: «Práticas de Filosofia com Crianças»

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sugestões INCRÍVEIS para o dia da criança

 

– ofereça tempo

tempo para estar com as crianças:

para escutar o que pensam,

o que perguntam, o que sabem

e o que querem saber.

 

– ofereça experiências

a experiência de ir à biblioteca requisitar um livro.

a experiência de caminhar pelo campo.

a experiência de viajar de comboio ou de metro.

a experiência de comer um alimento novo.

a experiência de sentar à beira do rio e observar os patos.

 

– ofereça um caderno

crie um diário de perguntas.

diariamente (ou sempre que possível) registe uma pergunta nesse caderno.

no final de cada mês revisite as perguntas anteriores e arrisque respostas.

as perguntas podem ser desenhadas ou escritas.

também podem ser ilustradas com colagens.

 

– inscreva a criança na DTL

a DTL (Desocupação de Tempos Livres) passa por criar momentos de tempo verdadeiramente livre: sem actividades agendadas, sem inscrições.

tempo para decidir o que fazer ou decidir fazer nada.

cultive o aborrecimento – na medida certa é o combustível necessário

para sermos pessoas criativas.

 

 

É, pois, importante que todos os que lidam com crianças, em particular, os que têm “peso” em matéria de orientação, pediatras, professores, psicólogos, etc. assumam o brincar como uma das “guide lines” para a sua intervenção.

Os mais novos vão gostar e faz-lhes bem. (José Morgado)

 

 

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