[trampolins para o diálogo a partir de livros perguntadores]

 

Quem está?

Texto: Ana Rita Domingos (seleção e adaptação a partir da tradição oral portuguesa)

Ilustrações: Cinara Saiónára / [imagem: UPA Editora]

 

 

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Faça uma leitura descontraída com a(s) criança(s).

Explore o livro e o ritmo da pergunta e da resposta.

Aproveite os cantos da sua casa ou da sua sala para continuar a perguntar “Quem está?” e a arriscar respostas rimadas.

 

Pergunte:

Quem está [na casa de banho]?

Quem está [debaixo do sofá]?

Quem está [dentro da gaveta]?

Acompanhe as perguntas com o movimento físico, com o apontar para os objectos, espreitando. Envolva-se e modele a brincadeira com a criança.

 

Pode abandonar a ideia de rimar e começar a lançar hipóteses:

Quem está debaixo do sofá?

Um lápis esquecido?

Um livro perdido?

Um sapato?

Uma bola?

O velho pavão do livro?

 

Conforme a resposta da criança pergunte:

“Mas porque é que não está lá o sapato? Onde está? Mas porque é que não está lá o pavão? Onde está?”

 

🙋🏽‍♀️ Não estamos à espera de respostas complexas, mas sim de respostas de acordo com a linguagem que a criança domina.

O exercício exploratório visa dar continuidade à prática da pergunta orientada (Quem está debaixo do sofá?), da exploração de hipóteses que depois são testadas conforme a criança diz sim, está lá um sapato ou não, não está lá um velho pavão.

Exploramos ainda a pergunta “onde está?” e até podemos explorar o “E se estivesse ali um velho pavão?”

 

Esta proposta pretende trabalhar os 4C da filosofia para / com crianças e jovens.

Pensamento crítico:

pergunta orientada;

formulação de hipóteses.

Pensamento criativo:

criação de hipóteses;

explorar a casa como se fosse o livro.

Pensamento colaborativo:

pergunta e resposta entre a criança e a pessoa adulta.

Pensamento cuidadoso:

respeitar a linguagem da criança;

escutar a pergunta / a resposta de cada um com seriedade.

 

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