filocriatividade

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🟥 quem sou eu?

🟡 [joana rita] Sou licenciada em Filosofia pela FCH da Universidade Católica.
Desde 2008 que viajo pelo país promovendo oficinas de pensamento crítico e criativo, para todas as idades.
Em 2019 concluí o mestrado em Filosofia para Crianças, com a defesa da 1.ª dissertação do país nesta área: Queres saber? Pergunta. (UAc).
Tenho um artigo publicado na Springer, “Why vote? A reflection on the democratic nature of dialogical inquiries” (2023). Em 2025 publiquei dois artigos no Journal of Philosophy in Schools.
Sou a autora do livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças (2025). 

Membro honorário da Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.
Em 2021 o projecto filocriatividade recebeu o reconhecimento da Cátedra UNESCO/Universidade de Nantes: «Práticas de Filosofia com Crianças»

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livro pelo contrário

 

O livro de Rui Correia e António F. Nabais convida-nos a olhar para um conjunto de temas através de dois olhares. Para cada problema ou assunto problemático, os autores apresentam dois pontos de vista. 

Pelo contrário surge como uma ferramenta para treinar o “aprender a discordar”, mas também a epoché, ou suspensão do juízo, uma atitude que se traduz em colocar o meu posicionamento de lado para mergulhar num posicionamento oposto ao meu, de forma a compreendê-lo.

Os autores assumem a estrutura do debate, na qual há duas teses opostos ou dois lados: as pessoas que defendem a favor, as pessoas que defendem contra. Há o lado do sim e do não. Porém, não pensem que este livro pretende sublinhar o ganhar o debate, só por ganhar ou até o “discordar por discordar”. Segundo Rui Correia e António F. Nabais isso é “parvo”.

Neste livro é sublinhada a importância de atitudes como a humildade e honestidade intelectual: 

Um debate não se destina a encontrar um vendedor, mas uma solução. Não há hierarquias nem inimigos. Há parcerias e aliados. (p. 7).

 

Recomendo o livro a jovens e também a pessoas adultas que pretendem cultivar bons hábitos de diálogo e de debate, procurando exercitar a honestidade intelectual. 

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