filocriatividade

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🟥 quem sou eu?

🟡 [joana rita] Sou licenciada em Filosofia pela FCH da Universidade Católica.
Desde 2008 que viajo pelo país promovendo oficinas de pensamento crítico e criativo, para todas as idades.
Em 2019 concluí o mestrado em Filosofia para Crianças, com a defesa da 1.ª dissertação do país nesta área: Queres saber? Pergunta. (UAc).
Tenho um artigo publicado na Springer, “Why vote? A reflection on the democratic nature of dialogical inquiries” (2023). Em 2025 publiquei dois artigos no Journal of Philosophy in Schools.
Sou a autora do livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças (2025). 

Membro honorário da Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.
Em 2021 o projecto filocriatividade recebeu o reconhecimento da Cátedra UNESCO/Universidade de Nantes: «Práticas de Filosofia com Crianças»

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Should we use debates as a method of grappling with facts and ideas to come to understanding and developing a worldview? Hell no. Because debates favor the disingenuous and the dishonest. But is there a place for debate in our society? There has to be, because we are often faced with binary choices and the outcomes are more serious than serious. Who we vote for, whether to support a ballot initiative, who gets denied tenure, who gets convicted, who gets supplied with weapons to commit genocide, should the buses be free, and so on. We know all too well in the public sphere that intellectually honest rhetorical tactics often lose to dishonesty and deception. So yeah, debates are here to stay. But when we’re in the realm of the university and when we’re among scholars who are genuinely in pursuit of knowledge and understanding, let’s stop debating and let’s start discussing. Let’s stop being in it to win it, and let’s help one another learn and grow. And let’s stop elevating the men who pretend that debate is honorable. (Terry McGlynn)

 

Foto de 愚木混株 Yumu na Unsplash

 

 

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Uma resposta a “devemos evitar os debates?”

  1. Avatar de Empatar é uma forma de ganhar? – filocriatividade

    […] um debate é tratado como combate, o valor concentra-se no desfecho: quem ganhou? quem perdeu? A escuta […]

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