filocriatividade
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🟥 quem sou eu?
🟡 [joana rita] Sou licenciada em Filosofia pela FCH da Universidade Católica.
Desde 2008 que viajo pelo país promovendo oficinas de pensamento crítico e criativo, para todas as idades.
Em 2019 concluí o mestrado em Filosofia para Crianças, com a defesa da 1.ª dissertação do país nesta área: Queres saber? Pergunta. (UAc).
Tenho um artigo publicado na Springer, “Why vote? A reflection on the democratic nature of dialogical inquiries” (2023). Em 2025 publiquei dois artigos no Journal of Philosophy in Schools.
Sou a autora do livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças (2025).
Membro honorário da Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.
Em 2021 o projecto filocriatividade recebeu o reconhecimento da Cátedra UNESCO/Universidade de Nantes: «Práticas de Filosofia com Crianças»
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Categoria: filosofia aplicada
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(Parte 2) O que podemos esperar da Filosofia Pública? Na primeira parte desta série, parti de uma pergunta que aparece frequentemente quando se fala da utilidade da Filosofia: estudar Filosofia torna-nos melhores pensadores? O estudo de Michael Prinzing e Michael Vazquez, publicado em 2025, encontrou evidência de que estudantes que se especializam em Filosofia apresentam…
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(Parte 1) Uma ideia que precisa de ser testada Há uma ideia que aparece muitas vezes quando falamos sobre a utilidade da Filosofia: estudar Filosofia ajuda-nos a pensar melhor. Trata-se de uma ideia antiga e intuitiva. Quem estuda Filosofia passa bastante tempo a analisar argumentos, a questionar pressupostos, a distinguir conceitos, a considerar diferentes possibilidades…
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Quando uma pergunta abre muitas outras Nem sempre temos tempo e disponibilidade para parar, pensar e perguntar sobre dilemas. Durante o ano lectivo 2025/2026, o Instituto Politécnico de Leiria contemplou na sua programação cultural convites à prática do pensar em conjunto, dirigidos à sua comunidade académica. Arte, ambiente e responsabilidade colectiva Um dos encontros partiu…
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Pensado e acolhido pelo programa ATLAS – Mediação Cultural do Município de Braga, pequenos ciclos, GRANDES PERGUNTAS é um convite a parar, pensar, escutar e dialogar sobre questões que atravessam a nossa vida quotidiana. A partir de temas aparentemente simples, mas filosoficamente exigentes, este ciclo de oficinas reúne crianças, jovens e pessoas adultas para explorar…
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Uma reflexão sobre confiança, silêncio, timing, preparação e improviso na facilitação de comunidades de investigação. O meu amigo Vitor Lima partilhou um vídeo com este documentário, Choke, no qual podemos ouvir esta intervenção de Rickson Gracie sobre jiu-jitsu. Ao ouvir o podcast Coisa que não edifica nem destrói sobre timing no humor lembrei-me desse vídeo…
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“Foi Sócrates quem disse isso“ “‘Só sei que nada sei’, professor”, escreveu o aluno como resposta à questão de sua prova de Filosofia. Quis dar uma de esperto para cima do mestre. Pudera. Muitos docentes – e talvez este do meu exemplo – ensinam a frase de modo equivocado. É comum ouvir “Foi Sócrates quem…
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“As perguntas são os motores das máquinas intelecto-cerebrais que convertem a curiosidade em interrogações controladas.” (David Hackett Fischer, citado por W. Berger) Porque fazemos perguntas? À primeira vista, a resposta parece simples: perguntamos porque não sabemos. Será apenas isso? Há perguntas que nascem da falta de informação. Outras surgem porque aquilo que já sabemos deixou…
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Giuseppe Cambiano é licenciado em filosofia e professor emérito de história da filosofia antiga em Itália. No livro Sete razões para amar a filosofia, Cambiano descreve essas sete razões de forma simples e acessível para quem não tem uma bagagem de conhecimento na área. O índice anuncia as sete razões: fazer perguntas, usar palavras, procurar…