filocriatividade

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🟥 quem sou eu?

🟡 [joana rita] Sou licenciada em Filosofia pela FCH da Universidade Católica.
Desde 2008 que viajo pelo país promovendo oficinas de pensamento crítico e criativo, para todas as idades.
Em 2019 concluí o mestrado em Filosofia para Crianças, com a defesa da 1.ª dissertação do país nesta área: Queres saber? Pergunta. (UAc).
Tenho um artigo publicado na Springer, “Why vote? A reflection on the democratic nature of dialogical inquiries” (2023). Em 2025 publiquei dois artigos no Journal of Philosophy in Schools.
Sou a autora do livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças (2025). 

Membro honorário da Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.
Em 2021 o projecto filocriatividade recebeu o reconhecimento da Cátedra UNESCO/Universidade de Nantes: «Práticas de Filosofia com Crianças»

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Categoria: Uncategorized

  • What if there were a dictionary of questions? A book where we could look up the various types of questions that exist and what their meaning? This is the idea that will guide the #ClubeDePerguntas (#QuestionClub) during the months of October and November. The thing is, the people who are part of the Club are…

  • O lugar do humano é o contraditório, como bem descobriu Sócrates: possuir uma sabedoria perfeita e acabada é coisa para os Deuses. Os humanos podem, no máximo, refletir sobre suas contradições, eliminar algumas delas e acordar todos os dias dizendo a si mesmo, como Sócrates, que toda a sua sabedoria é pouco ou  nada se…

  •   Podemos ler na página de instagram da terapeuta da fala pediátrica Débora Carpinteiro: Terapia da Fala rima com • criatividade • estimulação • aprendizagem. Os cartões com escolhas “Eu penso Eu escolho” revelam ser tudo isso e são assim excelentes aliados nas minhas consultas. O jogo potencia a capacidade de reflexão, pensamento crítico, capacidade inferencial,…

  •   Sou uma consumidora ávida de podcasts e de outros recursos que me inspiram na minha prática da filosofia para/com crianças e jovens e que me permitem ampliar o pensamento. Procuro ler artigos ou livros, escutar podcasts ou ver documentários que me levem para fora de pé da minha área de trabalho e de especialização.…

  •     Sexual exploitation and sexual abuse of children can happen at home, in school, during extra curricula activities, in the street, over the phone, through a webcam or online in general. In most cases it is inflicted by someone the child knows, in their circle of trust and causes lifelong damage to the child’s…

  •     A Imogen Duthie está à procura de pequenos tesouros para ilustrar e documentar no seu website, Portrait of a Plaything.   Podemos ler na sua página de instagram: “I am asking people I know to send me pictures of their own little treasures that they have collected/accumulated over the years. I would be…

  • Enquadramento: precisava explorar a ideia do argumento, de como este pode ser vazio, por estarmos demasiado preocupados com a forma como apresentamos as ideias, com a nossa performance, quando estamos a defender as ideias. Lembrei-me de um momento recente no The Voice Portugal no qual Fernando Daniel faz algo incrível na forma e “vazio no…

  •   E se houvesse um dicionário de perguntas? Um livro no qual podemos consultar os vários tipos de perguntas que existem e o que significam? Esta é a ideia que vai nortear o #ClubeDePerguntas durante os meses de Outubro e de Novembro. Acontece que as pessoas que fazem parte do Clube são adultas e eu…

  •     A 3.ª Semana Cultural nos Cemitérios de Lisboa acolhe, pela primeira vez, oficinas de filosofia para famílias na sua programação.   “A morte é uma temática que é abordada várias vezes nas oficinas, por parte das crianças e dos jovens, mesmo quando esse não é o tema principal do diálogo. Por esse motivo, pensei em…

  •   🟡 estou muito contente com a possibilidade de desenvolver este curso “só” sobre perguntas, com acreditação junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC).  🟣 obrigada à Casa do Professor por ser a “casa” deste e de outros cursos nas áreas da filosofia para/com crianças e jovens e pensamento crítico.    as informações sobre o…

  • Numa oficina de filosofia com crianças, falar de coisas que existem e coisas que não existem conduz-nos à perguntar “como é que sabes que existe?” ou “como é que sabes que não existe?”. Frequentemente ver ou já ter visto surge como um critério para deliberar sobre a prova da existência de algo.  Depois surgem outras…

  •    Recomeçamos, não nos rendemos – exposição de ilustração e de fotografia da autoria de Afonso Cruz foi o mote para uma oficina #filocriatividade.   Recomeçamos, não nos rendemos – e por isso perguntamos.   Durante 1h30, pais, mães, filhos e filhas tiveram oportunidade de #pararpensarescutardialogar a partir das ilustrações do livro A Cruzada das…

  • A Alfarroba publicou recentemente o livro Quando as coisas desacontecem, de Alessandra Roscoe e Odilon Moraes. O título captou a minha atenção, pois um dos meus livros preferidos de sempre é o Coisas que acontecem, de Inês Barata Raposo e Susa Monteiro (bruáa). Quando o encontrei na Festa do Livro em Belém não resisti e…

  •     Nas vésperas de um novo ano lectivo gostaria de partilhar algumas resoluções (ou soluções?) para educadoras e educadores, professoras e professores e pessoas que, de uma maneira ou de outra, estão ligadas às comunidades escolares.   Eis as minhas propostas de (re)soluções: (*) manifesto anti-chiuuu (*) o uso cuidadoso da palavra “verdade“ (*)…

  •   Por mero acaso, encontrei este artigo no Ciberdúvidas, um site que visito de vez em quando para esclarecer as minhas próprias dúvidas. Aproveito para partilhar o artigo do professor Paulo J. S. Barata.