O Conceituário Visual de Filosofia encontra-se disponível via #EstudoEmCasa – para consultar, basta aceder a este link.   

“Vá lá, então.” “Dá lá a resposta.” “Diz qualquer coisa, tu sabes.” “Vá, estamos à espera.”   Estas são algumas das expressões que oiço quando estou a fazer oficinas de filosofia com crianças ou jovens. Oiço estas expressões da parte de alguns professores e de algumas professoras que, desta forma, apressam as crianças para dizer…

“We are continuing our research into how intellectual humility shapes teenagers’ lives and how parents, teachers and society can promote it. Some of our recent work has looked at how schools make it either easier or harder for young people to express intellectual humility. We also have questions about how much American parents, teachers and…

“The future of learning lies with the cultivation of conversations, of dialogue.” bell hooks, Teaching Critical Thinking, p. 44

  👉 sugestões para conversar com as crianças e os jovens nas férias de Natal sobre o seu percurso na escola. 👈 as perguntas “correu bem?” ou “como correu a escola?” são muito vagas e frequentemente conduzem a respostas igualmente vagas. sugiro um conjunto de perguntas que pode ajudar a desenvolver o diálogo junto das…

    A metodologia de ensino da filosofia concebida por Lipman visa proporcionar às crianças o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais e sociais que lhes permitam responder aos problemas do quotidiano, interpretando-os enquanto seres humanos reflexivos – Pensar para agir.   Estes princípios cruzam-se com a estrutura metodológica do Desenho Universal da Aprendizagem, que preconiza a existência de…

próximas formações:   Livros trampolim: o que pergunta um livro? (4h, via ARTE CENTRAL) – 6 de janeiro, 9h às 13h, via zoom   Como criar condições para o diálogo em sala de aula – 6.ª edição (25h, via Casa do Professor) – início a 24 de Janeiro, via zoom e moodle   Como desenvolver…

  👋 Sou fã de podcasts e oiço sempre que posso. Por vezes fazem-me companhia enquanto faço outras coisas, quase como se eu estivesse à escuta de uma conversa alheia na esplanada de um café. Noutros momentos dedico-me totalmente à sua escuta.    🎧 Gostaria de partilhar consigo alguns episódios que me convidaram a pensar,…

propostas para parar, pensar, escutar e dialogar a propósito do natal, em família ou na escola. disponível para download gratuito AQUI.   ____________________ subscreva a newsletter #filocriatividade ____________________ compre os seus livros na wook e colabore com a filocriatividade, usando este link afiliados

  Apontamentos esquecidos num livro  A turma 9.º C participou na Comunidade de Leitores e de Leitoras Adolescentes (iniciativa da Biblioteca Municipal de Torres Vedras – BMTV) e dedicou-se à leitura do livro Supergigante, de Ana Pessoa e Bernardo Carvalho.  Os livros disponibilizados pela BMTV chegaram-nos de vários pontos do país, de outras Bibliotecas Municipais.…

Data: 6 janeiro 2024Duração: 4 horas WORKSHOP ONLINEPara docentes de 2º e 3º ciclo e outras pessoas interessadasPrazo limite de inscrição: 31 dezembro 2023 Que perguntas podemos encontrar num livro ilustrado? Que perguntas podemos fazer a partir de um livro ilustrado? Este workshop destina-se sobretudo a docentes que trabalhem com estudantes do 2º e 3º ciclo e que pretendam explorar…

No início do ano combinámos [eu e a sala dos 5 anos] o que iríamos fazer ao longo das oficinas de filosofia. As crianças deram várias sugestões (entre histórias, jogos, puzzles, plasticinas, chapéus do pensamento…).  Recentemente levei comigo A História Mais Pequena do Mundo, de Lia Ferreira. O livro é uma história muito, muito curta…

  Para ler e aprofundar:  Filosofía para privados de libertad (de Jose Barrientos Rastrojo)

  Perguntas mortais (e vitais) de crianças sobre a morte Aviso: este livro Wonder Ponder contém respostas. A equipa Wonder Ponder já nos habituou a livros e a propostas para pensar cheias de perguntas; o seu último livro contém algo tão ousado quanto perguntar. E não estou a falar do tema da morte. Falo mesmo…

como evitar que as crianças sejam papagaios das ideias de outras pessoas da sala? o Tom Bigglestone partilha algumas sugestões que poderão ser úteis em sala de aula.    * 1. Decisões instantâneas simultâneas. Faça com que as crianças tomem decisões rápidas e simples por conta própria; ou seja, decisões que não envolvam consultar outras…