filocriatividade
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🟥 quem sou eu?
🟡 [joana rita] Sou licenciada em Filosofia pela FCH da Universidade Católica.
Desde 2008 que viajo pelo país promovendo oficinas de pensamento crítico e criativo, para todas as idades.
Em 2019 concluí o mestrado em Filosofia para Crianças, com a defesa da 1.ª dissertação do país nesta área: Queres saber? Pergunta. (UAc).
Tenho um artigo publicado na Springer, “Why vote? A reflection on the democratic nature of dialogical inquiries” (2023). Em 2025 publiquei dois artigos no Journal of Philosophy in Schools.
Sou a autora do livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças (2025).
Membro honorário da Federación Mexicana de Filosofía para Niños A.C.
Em 2021 o projecto filocriatividade recebeu o reconhecimento da Cátedra UNESCO/Universidade de Nantes: «Práticas de Filosofia com Crianças»
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Categoria: Uncategorized
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A frase de Janusz Korczak aponta para uma ideia exigente: o espanto constante perante a “perspicácia” das crianças pode revelar uma expectativa baixa. Surpreendemo-nos porque, no fundo, não contávamos que pensassem assim. O espanto, neste caso, denuncia uma forma súbtil de desvalorização. Confesso que nunca tinha formulado a questão desta maneira, embora me incomodem observações…
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Em Março de 2025 publiquei o livro Como desenvolver o pensamento crítico das crianças. Na altura, Jorge Andrade do Portal Sapo entrevistou-me. Num tempo acelerado, injetado de informação e desinformação, de respostas imediatas e pouco refletidas, como se consegue fazer vingar os pilares da pessoa pensadora crítica? Fica difícil, não é? Tudo à nossa volta…
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Como implementar filosofia para crianças na escola com apoio especializado. Consultoria prática em diálogo filosófico, desde o desenho à consolidação do projecto. Fala-se cada vez mais da importância de desenvolver o pensamento crítico na escola. A filosofia para/com crianças e jovens surge frequentemente como uma resposta possível. Mas entre reconhecer o seu valor e conseguir…
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Duelo remete-nos para um cenário bélico, de confronto, de combate entre duas pessoas armadas, segundo regras estabelecidas e diante de testemunhas. Abrimos o livro e nas guardas iniciais surge-nos um envelope. O leitor poderá ficar confuso, mas rapidamente entenderá que se trata de uma carta ilustrada, dirigida a Rodin Rostov, adversário do protagonista, que se sente…
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Os nomes de Feliza, escrito por de Juan Gabriel Vásquez, é um belíssimo livro que reconstitui a trajetória de Feliza Bursztyn, escultora colombiana de origens judaicas que viveu entre o desejo de liberdade e as amarras de um mundo que não estava preparado para ela. A partir da história de Felicia – o seu nome…
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Com a missão de democratizar o acesso ao pensamento filosófico e de promover uma cultura de reflexão crítica, inclusiva e transversal a diferentes idades, a ESPANTO – Associação para o Desenvolvimento do Conhecimento acaba de lançar os seus primeiros programas formativos online: “Filosofia para Todos” e “Filosofia para Crianças e Jovens”. O primeiro programa, dirigido ao…
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O livro de que vos falo hoje foi publicado em 2020, pela Jacarandá. O autor é Eric Chaline e o título adivinha um tom de humor: 101 Dilemas para o Filósofo de Bancada. Este livro tem sido uma grande inspiração para pensar as minhas Oficinas de Dilemas Éticos. Em vários Dilemas, Eric apresenta sugestões de…
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Um museu com pensamento no nome, em Portugal. Saiba mais AQUI.
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// mediação cultural e filosófica no Museu do Mar – Rei D. Carlos I (Cascais) Durante os meses de Janeiro, Fevereiro e Março tive oportunidade de dinamizar oficinas para jovens do secundário, tendo como ponto de partida o espaço do Museu do Mar Rei D. Carlos I, em Cascais. Este trabalho implicou uma visita prévia…
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Participar é ganhar Fomos treinados para medir o valor das experiências pelo resultado: ganhar ou perder, subir ao pódio ou ficar de fora. Há aprendizagens que não cabem nessa lógica. Há processos em que participar, no sentido de fazer parte, já é uma forma de vitória. No xadrez de alta competição, a grande mestre Judit…
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Confesso que não tenho grandes memórias de Russell durante os meus tempos de aluna da licenciatura de Filosofia. Por um lado, é natural que assim seja: a licenciatura não pretende abordar cada uma das pessoas que deu um contributo relevante para a História da Filosofia. Por outro lado, é natural que a minha memória me…
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A curiosidade, a brincadeira e as conversas significativas são frustradas na escola, porque requerem liberdade. A psicóloga Susan Engel e colegas realizaram um estudo observacional de salas de aula do jardim de infância e do quinto ano dos Estados Unidos e descobriram que em nenhum dos dois anos as crianças expressavam muita curiosidade em relação…
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Porque desenhas tantos joelhos? No portal SAPO é possível ler Afonso Cruz e o seu texto Porque desenhas tantos joelhos? Aquela criança formulou uma pergunta-poema, fazendo com que a palavra «tantos» se atirasse contra a esterilidade, contra a previsibilidade, contra a língua acomodada à formalidade. Voltando a Maria Teresa Andruetto: «A escrita exige olhar até entrar…
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This year, we are holding the inaugural online meeting on February 28th from 10:15 to 14:45 CET. The meeting’s main thread is of the AI as an assisting tool for P4C in classrooms. Please check out the full program at SOPHIA Network website.
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As Jornadas do Pensamento Crítico terão como tema: Dialogar e Aprender a Discordar na Era da Inteligência Artificial: Desafios Éticos para a Educação. Data: 23 a 27 de março de 2026Horário: Das 18h30 às 21hEvento exclusivamente online Informações e inscrições através da CrithinkNet.