estamos de volta ao ginásio RodaFits para assegurar 3 ateliers de filosofia e criatividade,

inseridos nas comemorações do dia mundial da filosofia 2012

este percurso é individualizado e os passos em frente são definidos entre formadora e formando. e tem sido uma experiência enriquecedora para ambas as partes. próxima paragem: ateliers de filosofia e criatividade dos alunos Taekwondo RodaFits

formadora e formanda/o combinam um encontro. definem objectivos, traçam conteúdos, alinham calendário.

o processo exige entrega de ambas as partes, pois todos os passos são definidos em conjunto e ajustados à medida que se vai avançando no «programa».

+ info através do e-mail joanarssousa@gmail.com

(fotografia de Ricardo Miguel)

No passado dia 27 de Setembro a eurodeputada Edite Estrela recebeu, no Parlamento Europeu (PE), um grupo de cidadãos portugueses para realizar um debate sobre a Europa e Portugal, através da rede social Twitter. O grupo, constituído por jornalistas, políticos, estudantes, filósofos, figuras públicas e cidadãos anónimos, teve oportunidade de conversar com o líder dos Socialistas e Democratas no Parlamento Europeu, Hannes Swoboda.

«Edite Estrela admitiu, contudo, que “os políticos nem sempre estiverem suficientemente vigilantes e atuantes”.

“Mas acho que, apesar de tudo, eles [os políticos] são escrutinados, são eleitos, representam o povo que os pode substituir. Em relação aos outros poderes, bem mais poderosos, não respondem perante ninguém e são opacos”, afirmou a eurodeputada.

Edite Estrela disse ainda estar “mais preocupada com a crise da democracia, com o futuro da democracia europeia, do que propriamente com a crise económica”.

Isto porque, argumentou, apesar de a crise económica ser “gravíssima”, tem “soluções, se houver decisores à altura das suas responsabilidades e dos desafios que os tempos modernos colocam”.» (cf. RTP – online)

 

Os portugueses que marcaram presença neste debate tinham em comum o facto de serem utilizadores do twitter. Edite Estrela abriu, assim, as portas do Parlamento Europeu às redes sociais, permitindo que quem seguisse o debate (via #twittPE2012) pudesse acompanhar a conversa e participar na mesma.

 

 

o projecto filocriatiVIDAde teve início em 2008. com outro nome, é certo, mas com o mesmo rosto e as mesmas intenções, desde então. começámos com uma viagem ao Faial, percorremos o país de Norte a Sul, passeámos pelo Funchal e há um ano a esta parte fizemos check in em África, mais precisamente em Maputo

pelo meio, organizámos o I Encontro de Filosofia para Crianças e Criatividade. e não falta vontade para organizar o II.

têm sido 4 anos de parcerias, de conquistas, de passos em frente, de passos atrás. conhecemos pessoas, criámos empatias, estabelecemos laços. demos a mão a quem connosco quis filosofar e pensar a brincar; colorimos momentos com os seis chapéus do pensamento, levámos a filosofia ao tapete (tatami) onde se treina Taekwondo

o balanço é positivo, mas sentimos que ainda há muito a fazer. por isso, não vamos parar.

“O que os filósofos e as crianças têm em comum

é a capacidade de maravilhar-se com o mundo.”

 

Matthew Lipman

este foi o poster que eu e a educadora Ana Dominguez concebemos para a Conferência/Workshop Internacional – Filosofia para Crianças e Adolescentes: uma Escola de Liberdade?, que teve lugar na Universidade dos Açores, nos passados dias 3, 4, 5, 6 e 7 de Setembro.

por motivos diversos, não foi possível marcar presença no evento, mas gostaríamos de partilhar convosco o trabalho que fizemos. a concepção gráfica do poster esteve a cargo do Mário Pires, baseado neste texto que relata a experiência da filosofia para crianças na sala da Ana

«Em 2009 o projecto filocriatiVIDAde | filosofia e criatividade deu início a uma parceira pedagógica com a educadora de infância Ana Dominguez. Em cada ano lectivo Ana Dominguez evita a rotina educativa proporcionando actividades diferentes, colocando em prática o «tudo é possível, desde que o desejássemos».

Na altura, os alunos da Ana Dominguez tinham 4/5 anos de idade. Como nunca tinham ouvido falar de filosofia, demos início ao projecto através de um trabalho de casa, que os alunos teriam que fazer a par com os seus pais, irmãos ou avós. A pergunta em causa era mais assustadora do que o «Cuquedo»: O que é a Filosofia?

As reacções não se fizeram esperar e entre um «mas eles são muito pequenos para ter filosofia» e um «mas eu nem sei o que isso é», por parte dos pais, obtivemos algumas hipóteses de respostas que foram abordadas na primeira sessão de filosofia para crianças ministrada pela Joana Sousa.

A sessão foi muito enriquecedora; mesmo os meninos que não tinham levado respostas se mostraram curiosos e «adoptaram» as respostas dos colegas para reflectirmos em conjunto. Curiosa foi a observação da M. «Espero que venhas cá mais vezes fazer filosofia, para explicarmos aos nossos pais», revelando que tinha compreendido que a resposta à pergunta «o que é a filosofia?» não era fácil, tendo em conta a dificuldades dos pais em apresentar uma resposta. O G. deixou-nos uma nota de esperança: «Gosto muito das aulas de filosofia e até aprendo alguma coisa com elas.» Este «até» é maravilhoso!
O reconto do dia, na sala da Ana, é feito através da plataforma twitter. E nesse dia, as crianças tiveram a oportunidade de partilhar com os amigos do twitter aquilo que tinham aprendido sobre a Filosofia: «Filosofia é gostar de saber coisas. (T., 5 anos)», «Filosofia é o que estuda as coisas do universo, aprendi isto com a minha mãe e com a Joana. (P., 5anos)», «A Joana no final do dia contou-nos 1 história: “Porque é que eu não posso fazer o que quero?” (A., 5 anos)». E ainda: «Filosofia rima com Sofia. (T., 5 anos)».

E mais do que estas frases, recolhidas no final de um dia de intensos trabalhos filosóficos (e brincadeira pelo meio), registamos com agrado os sorrisos, os olhos que dão muitas voltas quando se pensa numa resposta e o dedo que se coloca no ar para fazer uma pergunta.»