de 26 a 30 de Junho, a Universidade dos Açores – em Angra do Heroísmo – acolheu o Encontro de Filosofia para Crianças e Adolescentes: Aprender a Pensar em Comunidade

 

 

 

os trabalhos incluiam quatro dias intensos de comunicações e workshops de filosofia. o primeiro dia contou com a presença do José Barrientos Rastrojo, que, além de meu amigo, foi meu orientador da tese de mestrado em filosofia aplicada à gestão de recursos humanos.

 

“a filosofia para crianças é uma questão ontológica, mais do que epistemológica” – e eu concordo, em absoluto. a sessão de filosofia implica uma mudança de vida, uma mudança de olhar perante o assunto tratado. e o papel do facilitador é o de incomodar, de “espicaçar” o pensar próprio de cada um.

 

 

 

 

Dina Mendonça falou-nos no papel das perguntas – e do facilitador – na sessão de filosofia para crianças. como perceber se a pergunta é filosófica? como detectar o momento para perguntar? o que se faz com as perguntas colocadas e que não são tratadas na sessão? como seleccionar as perguntas que a comunidade/o grupo coloca durante a sessão, perante a história ou o jogo que serve de estímulo?

 

 

a dada altura, falou-se neste livro Ignorance, how it drives science – ao qual podem ter livre acesso AQUI. fica a referência.