com os três dias de interrupção lectiva por causa do carnaval, dou por mim a parar para pensar no caminho pecorrido até aqui.

desde meados de setembro que estou a trabalhar com seis turmas do 1º ciclo – do 1º ao 4 º ano. dia após dia descubro pormenores na prática da filosofia que até então me pareciam insignificantes. a forma de dizer, de perguntar. as coisas que criamos para manter a continuidade do trabalho. e também o ter que voltar atrás, recomeçar, para depois avançar.

os grupos são muito diferentes entre si – afinal, todos os meninos são diferentes, únicos e criam dinâmicas próprias, enquanto grupo.

posso, com alguma segurança, que em dois deles estou a construir algo muito próximo da “comunidade de investigação” de que Lipman fala. os outros grupos avançam no seu próprio ritmo. não temos pressa, costumo dizer-lhes. há que saber esperar e estar atento aos sinais.

há pequenas coisas – no fundo, são grandes – que me fazem crer de que estou no rumo certo. algumas coisas acontecem na sala de aula, outras fora dela. uma são extremamente positivas, outras nem por isso – mas a filosofia (para crianças) é assim mesmo: estranha-se muito. um dia, entranha-se.

queridos alunos: tem sido uma viagem super fixe. obrigada!