Em termos pessoais e como mãe, uma vez que tenho uma filha que tem Filosofia para Crianças desde o Jardim de Infância, considero importante que haja um programa que cultive o desenvolvimento das habilidades do pensar através da discussão de temas e desenvolvimento de valores. É gratificante perceber que naturalmente certos temas foram sendo discutidos e pensados nessas aulas e que depois no meu quotidiano, a minha filha os trazia para casa para voltar a questioná-los ou impor as suas ideias, já como “pessoa que pensa por si mesma” e com opinião própria.

Concluída esta formação, que considerei gratificante e pertinente, impõe-se um desafio para a minha intervenção junto dos meus alunos especiais: encontrar os recursos e estímulos mais adequados para promover e desenvolver o “trabalho do pensar”.