…são os alunos que te corrigem, que te apontam pormenores (com grande importância). é comum perguntar aos alunos “o que é que tu achas…?” – sobretudo quando eles me fazem uma pergunta e aguardam que eu, “A” professora, dê uma resposta. devolvo-lhes a pergunta com um “e o que é que tu achas?” 

por isso, acabo por utilizar o “achar” no sentido de perceber o que é que a pessoa com quem estou a dialogar está a pensar. 

hoje uma das minhas alunas do 2º ano resolveu chamar-me a atenção para este “pormenor”, da seguinte maneira:

(eu) então, depois de ouvirmos as ideias de todos descobrimos que há duas pessoas na sala que acham que é possível lembrarmo-nos dos nossos sonhos…

(C. interrompe) não é acham, joana. é pensam. essas pessoas pensam mesmo isso!

ficou por apurar com a C. qual é a diferença entre achar e pensar. mas fica registado este momento, para trabalharmos numa próxima aula.