I’ll start right away by admitting I have done my fair share of yelling. As a middle school teacher, I wasn’t too bad—I probably had one good yell per week. As a parent, though? Ugh. Much more. So I know the struggle. And I know a lot of you struggle, too: Even if you’re a great teacher, even if…

instituído pela UNESCO, o dia mundial da filosofia acontece na terceira quinta-feira do mês de Novembro. em 2016 a celebração acontece no dia 17.  como tem vindo a ser habitual, o projecto filocriatiVIDAde dedica todas as actividades que acontecem durante esse mês às comemorações deste dia.   iremos dar conhecimento das actividades aqui mesmo, neste…

recentemente voei até Ponta Delgada, para marcar presença no I CICA. a iniciativa partiu do NICA: Núcleo Interdisciplinar da Criança e do Adolescente, da Universidade dos Açores e aconteceu a 21 e 22 de outubro. durante dois dias a criança foi pensada sob os mais diversos prismas. houve comunicações livres dedicadas ao ensino da matemática, ao…

      November is around the corner and it’s time to celebrate world philosophy day (UNESCO).   We would like to celebrate with you, at our V Meeting Feeling Thoughts | Thinking Feelings.   These meetings happen since 2011. It all started with an idea from Celeste Machado and Joana Rita Sousa, who would…

  o professor Oscar Brenifier é uma referência para mim, no que à filosofia para crianças diz respeito. há dias fui convidada a ler e a pensar sobre um texto que incluía dez pontos, em forma de conselho, para o desenvolvimento do pensamento crítico.   reproduzo aqui o texto, para que todos possam ler –…

  posso dizer que já conhecia a rádio miúdos antes mesmo dela existir. conheci a Verónica num curso de língua gestual portuguesa e de vez em quando falavámos dos nossos projectos e das nossas paixões, em torno daquilo que se faz junto da criança e do adolescente. quando, uns anos mais tarde, a Verónica me…

realiza-se o I CICA – Congresso Internacional Interdisciplinar da Criança e do Adolescente   mais info AQUI     

One of my kids comes home with an assignment to complete. She brings it to me for help. Not wanting to do the work for her, I start by asking her to tell me what she knows. “Okay,” I say, looking at the paper she’s handed me. “What are you supposed to be doing here?” “I don’t know,” she…

e para quê? e porquê?   “o porquê repete-se muito na aula de filosofia. estamos sempre a falar disso. acho que é para vermos melhor as coisas que estamos a falar”.   (C., 7 anos)    estamos a trabalhar o “dar razões” e para isso recorremos à ajuda do amigo porquê, que está afixado numa…

  os encontros Sentir Pensamentos | Pensar Sentidos estão de volta! saibam mais AQUI    

  oficinas de filosofia em Loures (Fanqueiro) + info: eventos@getzen.pt ou AQUI 

há manhãs de domingo assim: com desafios para pensar, perguntas e respostas. é a filosofia, para crianças, a acontecer, à volta de uma pergunta que provoca aquilo que a B. descreveu com a frase: “assim já tenho que pensar muito”. sentados no chão, em almofadas, fizemos uma roda. perante a provocação do jogo e da…

When the philosopher Karl Popper, writing in Unended Quest (1974), dreamed of his ideal school, he imagined the very opposite, namely a place where learning takes the form of free, intrinsically interesting enquiry, rather than mere exam preparation: If I thought of a future, I dreamt of one day founding a school in which young people could…

(eu) quem se lembra e quer partilhar o que fizemos na semana passada?(C.) então, estivemos a pensar!     2º ano 1º ciclo