o IAC – Instituto de Apoio à Criança (Humanização) acolheu uma formação introdutória sobre filosofia para crianças. durante 6h (e picos!) conversámos sobre expectativas, preconceitos, coisas boas e dificuldades desta prática

 

obrigada às formandas que estiveram presentes – e ao IAC pelo acolhimento 

 

até breve! 

 

chegar à sala e ver os critérios para dizer que uma coisa é uma pergunta num estendal colorido

 

é MARAVILHOSO ver como a professora nem hesitou em aceder ao pedido da I. em deixar os critérios bem à vista de todos: criou um estendal

 

 

 

tenho alguns amigos à espera de resposta – ainda esta semana há visita aos ctt para enviar mais desafios e continuar a descobrir coisas “super secretas”

 

 

 

 

o exercício era o seguinte:

 

“pensa em três perguntas que sejam importantes para ti. escreve-as aqui.”

 

e houve quem tivesse dúvidas. 

o V. explicou:

“é para dizeres perguntas que a professora depois vai responder”

o M. disse:

“não é bem isso, são perguntas que tu achas interessantes para ti”

 

o C. levantou o dedo e disse: “acho que o M. tem razão. achas que a professora sabe como é que se formou o mundo?”

 

– e a pergunta do C, uma delas, era mesmo essa: “como se formou o mundo?”

 

confesso que não sei. e tu, o que é que TU achas? 

Por que é que nos obrigam a comer lulas?

Por que é que nós, as crianças, somos obrigados a desenhar?

O que é a filosofia?

Por que eu sou eu? 

Na aula de filosofia nós podemos usar todos os tipos de caneta?

Por que é que as crianças não podem conduzir?

Por que é que as crianças não podem trabalhar?

Por que é que existe o mundo?

Por que nós não somosricos e as outras pessoas são?

Por que existe o mundo? 

Por que é que eu existo?

 

[desafio foi lançado a alunos do 4º ano, 1º ciclo]

 

 

depois da aula, há meninos que passam pelo ATL, até que os pais ou os EE os vão buscar. e parece que levam a filosofia consigo:

– Olha professora, sabes, hoje na aula de filosofia lemos um texto e falámos de um …Sóteles, não foi, ML? uhummm??? Espera aí! Eu tenho ali a folha na mochila!”

e não se ficou por aqui: 

– E outra coisa, professora, hoje o RF fez uma pergunta muito interessante!!! Mesmo!!! Vamos pensar nisso…

 

é verdade. às vezes temos convidados especiais na sala. e famosos, ao que parece: 

 

I: eu sei que o aristóteles tem fama de ser filósofo, só não percebo como é que ele tinha um filho, o nicómaco!
M: então! o que é que isso tem a ver? o ronaldo também é famoso e tem um filho!

 

 

 

no dia 14 de novembro, em lisboa (IAC – rua sampaio e pina) realiza-se uma oficina de 6h para pais, educadores, professores e, sobretudo, curiosos com a filosofia para crianças

 

eis o programa:

 

conteúdos:
I) a filosofia para crianças: origem 
1.1. metodologia Lipman
1.2. metodologia Brenifier
II) a filosofia para crianças: em Portugal 
III) oficinas de perguntas (prática)  

Curioso com a “filosofia para crianças”? Neste curso introdutório
pretendemos dar a conhecer as linhas orientadoras desta metodologia cuja palavra mágica é mesmo o “porquê?”. O curso contempla um momento de prática, no qual os formandos poderão experimentar aquilo que acontece nas oficinas de perguntas orientadas pela formadora Joana Rita Sousa. 

informações através do e-mail: iac-humanizacao@iacrianca.pt

 

 

 

o desafio é criar espaços para o pensar

pensar em conjunto

desafiar pensar o que já não se questiona

pensar nas coisas de todos os dias

saborear o pensamento

e divertirmo-nos com isso 

 

as inscrições estão abertas e teria muito gosto que este projecto acontecesse de facto e que houvesse um grupo em cada uma das academias: a Júnior, a Juvenil e a Maior. 

 

informações AQUI ou através do tel/e-mail 931462210 | anossajunta@jf-carnide.pt

 

há jogos e brinquedos como eu nunca imaginei, num só espaço. sim, eu já estive naqueles corredores de brinquedos dos hipermercados; todavia, ali, é diferente. cada brinquedo ou jogo tem um carácter pedagógico, para além de serem visualmente interessantes e atraentes aos olhos das crianças e das pessoas crescidas

e depois, os livros. a minha paixão pelos livros é assim qualquer coisa que me leva quase sempre à falência. em cada visita que faço à CdB, a propósito das minhas oficinas de filosofia, vou trocando ideias com a Raquel sobre livros e fico sempre muito feliz quando encontro prateleiras como aquela que aparece nesta fotografia

 

visitem a loja no Entoncamento ou aqui mesmo: www.companhiadosbrinquedos.pt

os porquês da palavra porquê 

 

Neste curso introdutório pretendemos dar a conhecer as linhas orientadoras desta metodologia cuja palavra mágica é mesmo o “porquê?”. O curso contempla um momento de prática, no qual os formandos poderão experimentar aquilo que acontece nas oficinas de perguntas orientadas pela formadora Joana Rita Sousa. 

 

 

14 de novembro, sábado

6h / horário: 9h/12h – 13h/16h
local: IAC – Rua Sampaio e Pina, 12 R/C
público alvo: pais, educadores, professores, animadores e outros agentes educativos 

formadora: Joana Rita Sousa (filocriatiVIDAde)

conteúdos:
I) a filosofia para crianças: origem 
1.1. metodologia Lipman
1.2. metodologia Brenifier
II) a filosofia para crianças: em Portugal 
III) oficinas de perguntas (prática)  

informações através do e-mail: iac-humanizacao@iacrianca.pt

 

 

 

e no final da oficina, mesmo antes do espreguiçar, os participantes foram convidados a dizer se tinham gostado ou não.

o P. não gostou, ainda que tivesse participado de forma bastante oportuna

a M. e a L. disseram ambas que tinham gostado do “jogo, que era difícil e dava muito que pensar”

 

 

as inscrições estão disponíveis AQUI

+ info: cfantoniosergio@esddinis.pt 

“Olha Ana Dominguez, cá na Alemanha há un rapaz de 11 anos, que está a ter uma semana muito complicada com muitos testes. Por alguma razão, que ainda não sei, ele logo que chega da escola, prende na sua camisola o Chapeu dos pensamentos. 
O ele está a ter saudades ou lembrou-se das ferramentas que contigo e a Joana Sousa aprendeu na pre-escola.
Muito obrigada pela semente sembrada nos meus filhotes!”

 

 

obrigada, mãe Yessica, pela partilha no facebook. 

aproveito para recordar aqui alguns dos trabalhos que realizei em parceria com a educadora Ana, numa aventura que começou no twitter 

 

e o chapéu tricotado, que o S. usa, foi tricotado pela minha mãe <3 

 

colecciono perguntas, minhas e dos outros

provoco pensamentos

anoto mudanças de ideias

devolvo perguntas

investigo respostas, com os outros 

peço exemplos

peço contra-exemplos

sublinho razões

desfaço nós de contradições

partilho o saber e o sabor que há em pensar

 

 

 

pais e filhos à volta da pergunta “quem és tu?”

 

no final, quando questionados sobre a oficina, os pais manifestaram o seu apreço, sobretudo pelo espanto que lhes provocou o tipo de respostas que as crianças deram

 

“achava que era tudo mais óbvio e afinal não é. eles têm mesmo uma visão do mundo, à maneira deles”

 

e as oficinas de filosofia servem, entre outras coisas, para criar esse tempo e espaço onde as crianças podem manifestar a sua visão do mundo

 

e o que descobrimos, a propósito desta oficina?

 

que há pessoas crescidas que gostam de brincar – mesmo sem ter filhos – e que têm amigos imaginários

às vezes, o nosso animal de estimação é o cão da vizinha

os amigos vão ser nossos, para sempre

o nosso nome nunca muda, nem o dos nossos pais

 

e como é que descobrimos isso?

 

dialogando

partilhando ideias com os outros

avaliando razões

utilizando exemplos e contra-exemplos

brincando com o pensar 

 

e quando voltamos à Companhia dos Brinquedos, para filosofar? 

 

no dia 28 de novembro – mais informações: CdB@companhiadosbrinquedos.pt