Turma do 3.º ano da EB1 do Cavaco, Santa Maria da Feira, debate a liberdade, o 25 de Abril e visita uma CERCI. “Filosofia com crianças” colocou 13 alunos a pensar sobre a existência.
Não foi logo no início que a professora estagiária comunicou aos alunos que iam filosofar. Ao princípio a tarefa não foi fácil, mas com o passar dos dias, os 13 alunos, com 9 e 10 anos, aperceberam-se que estavam a discutir assuntos sérios e que as reflexões tinham os seus frutos. O 25 de Abril serviu de ponto de partida para o tema da liberdade. Escolheram objectos e animais que espelhassem o que é isso de ser livre. Os pássaros, as pombas, a águia, a bola foram eleitos para expressar essa sensação. Saíram da escola para visitar uma instituição que cuida de gente diferente. Falou-se do nascimento, da vida, do medo, dos sentimentos, da liberdade. Filosofou-se sobre o mundo.”Filosofia com crianças” é o nome do projecto que a professora Juliana Ferreira desenhou para desenvolver ao longo de três meses, no âmbito da sua tese de estágio. Começou em Abril e terminou em Junho. “A ideia surgiu um pouco do que via à minha volta. Sentia que faltava alguma coisa, faltava um estímulo, faltava reflectir, pensar e discutir sobre as coisas”, adianta. Ponto número um: desenvolver nos alunos uma atitude crítica sobre o mundo e levar a reflectir a existência enquanto seres humanos. Sendo a Filosofia uma disciplina que exercita a mente e estimula a capacidade crítica, porque não utilizá-la junto dos mais novos para que pensem de forma fundamentada. Assim pensou, assim passou à prática. Sempre tendo em atenção o plano curricular estabelecido para os mais pequenos. “Foi necessário conjugar os conteúdos programáticos e interligá-los com o próprio projecto”, explica. Como falar de Filosofia com alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico? Juliana Ferreira definiu o projecto que se assume como “um instrumento para o desenvolvimento de atitudes conducentes a uma melhor inserção social das crianças e jovens, futuros cidadãos de uma sociedade democrática, num mundo em rápida mutação, e propulsora de novos desafios”. E quais os resultados? “Criam-se mais competências, criam-se laços mais fortes”. Foi um desafio. “Trabalhar com a Filosofia implica articular bem os diálogos. No início, não foi fácil. É preciso treino”. Reflectir, saber ouvir, lutar pelos sonhos, pensar, dialogar, raciocinar e pensar bem. Ler textos, analisá-los, levantar questões, reflectir sobre o conteúdo. A visita à CERCI inseriu-se no tema da diferença, no respeito pelos outros. Há frases que ficam no dossier que os 13 alunos construíram para registar as várias etapas desta aprendizagem por caminhos um pouco desconhecidos. “Os sentimentos comandam a vida”, escreveu Pedro, de 9 anos, no seu caderno. “Sem sentimentos os nossos corações estariam vazios”, completou Rui de 9 anos. Cristina, também de 9 anos, desvenda o que lhe vai na alma: “A liberdade é voar pelo mundo, ser livre é dançar com o amor, a paz e a alegria. A liberdade é desenhar o amor no mundo”. Entrar no campo da Filosofia significa espicaçar o raciocínio a partir do diálogo, das componentes cognitivas, afectivas, aprofundando a dimensão crítica, criativa e ética do pensamento dos mais novos. Há também desenhos nos dossiers. E mais frases. “O meu mundo é a minha vida”, escreveu Joana. Pedro Jorge também registou os seus comentários. “Tudo passa dentro da nossa cabeça. A cabeça precisa de um corpo e de um cérebro para pensar”. Joana sublinha: “Na memória guardamos imagens que vêm ao pensamento quando necessitamos delas”.

por Sara R. Oliveira 2008-07-08

Estão abertas as candidaturas para a edição de 2008 do Prémio de Ensaio Filosófico Vasco de Magalhães-Vilhena – SPF.
Este prémio é uma iniciativa da Sociedade Portuguesa de Filosofia, que conta com o apoio da Fundação para a Ciência e a Tecnologia, e que tem como objectivo eleger, sob um critério de mérito absoluto, o melhor ensaio, submetido anonimamente a concurso, sobre uma questão considerada relevante numa determinada área da investigação filosófica.

Nesta edição, a área seleccionada é a Filosofia da Mente e a questão proposta é a seguinte:

As candidaturas poderão ser apresentadas até ao dia 31 de Dezembro de 2008.

A Universidade de Évora vai abrir, em 2008/2009, a 2ª edição do Mestrado em Filosofia.

Mais informações no site da Universidade.

associação educativa para o desenvolvimento da criatividade

OBJECTIVOS

Fornecer elementos de reflexão que possam contribuir para um melhor posicionamento/desempenho dos agentes educativos face à utilização de espaços virtuais de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem;

Constituir uma oportunidade de partilha de saberes e experiências educativas na área do desenvolvimento e aplicação de espaços virtuais de aprendizagem em contexto educativo;
Desenvolver nos docentes competências no domínio da utilização das tecnologias de informação e de comunicação e da sua integração no processo de ensino-aprendizagem numa perspectiva facilitadora da criatividade e da adaptação à mudança;

Habituar os agentes educativos a aprenderem e ensinarem em ambientes de aprendizagem construtivista, onde o papel do professor não será só o de “fornecer” conhecimento, mas mais o de modelar, acompanhar e gerir a construção desse mesmo conhecimento, com a ajuda das novas tecnologias;

Estimular a constituição de comunidades de aprendizagem e a formação inter-pares (“peer-coaching”), fomentando uma aprendizagem baseada na partilha de experiências e práticas profissionais; Incentivar o recurso a modalidades mistas (“blended”), com uma componente presencial e outra a distância e com o apoio de plataformas de aprendizagem online (LMS), enquanto modalidades estimuladoras de aprendizagens mais autónomas, com múltiplas aplicações em contexto educativo.

Mais informações em: http://www.criatividade.net/

Blog do congresso: http://carloforte2008.blogspot.com/