Tenho lido, pensado e escrito bastante sobre a escuta e o papel do silêncio no âmbito dos diálogos filosóficos. Nesse processo dou por mim a pensar nos momentos nos quais o silêncio fez falta por haver demasiado barulho.

O barulho não é sempre responsabilidade das crianças ou dos jovens que temos em sala (ou noutro espaço); nem sempre é responsabilidade do professor ou da educadora. Pode ser fruto de um conjunto de factores; por exemplo,  há espaços cuja acústica é tudo menos favorável à escuta das intervenções de cada pessoa. O Manuel Faria abordou essa questão na sua tedx talk, chamando a atenção para  as condições acústicas das salas de aula que obrigam tantas vezes a elevar o tom da voz e a gritar, nalguns casos. 

Recordo os meus diálogos mais barulhentos, ou melhor, os diálogos que por motivos vários foram interrompidos por barulho e na forma como lidei com essa questão.

Não há uma fórmula mágica que resulte com todos os grupos. Por vezes, fico eu em silêncio à espera que o grupo reconheça essa postura  e se foque no que estamos a fazer colaborativamente. Já aconteceu usar sinais que são colocados no quadro para ir dando conta do nível de barulho depois de conversar com o grupo que nível de barulho é OK para dialogar e que nível de barulho não é OK. Nesses casos havia uma criança que “tomava conta” deste nível de ruído e ia apresentado os sinais às pessoas que estavam na sala. 

Estes são alguns exemplos de como agir com o barulho que incomoda e não permite o diálogo. Há também aquele barulho bom,  quando nos juntamos em pequenos grupos para pensar em voz alta e brincar com o pensamento. Aquelas conversas com os colegas que permitem pensar algo que ainda não tinham pensado. Ou o burburinho inicial quando nos damos conta que temos uma pergunta ou um problema para resolver. 

 

A este propósito recomendo a leitura do seguinte artigo Edutopia:

34 Ways to Quiet a Rambunctious Class: From “Silent 20” to imaginary marshmallows, these teacher-tested strategies for all grade levels can help you snap an unruly classroom back to attention.

 

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