“O Afonso olhou e torceu, como sempre, o nariz. “Porque é que ela me está a perguntar isto?”. E, por isso mesmo, a Joana Rita perguntou-lhe desta vez porque é que ele lhe fez as perguntas que fez.  O Sebastião olhou de relance e soltou um rápido “Isto é buéda fácil!”. Para…

 …uma comunidade de investigação:   “joana, posso dar um exemplo?” “eu acho que concordo com a ideia da D., mas esta é só a minha opinião. pode haver quem não concorde!” “joana, olha que a M. tem o dedo no ar há algum tempo!” “posso ir ao quadro explicar para todos? é mais fácil!” “gostava…

  no dia 19 de dezembro (17h) voltamos ao espaço GROW UP, em Benfica, para desafiar pais e filhos (entre os 4 e os 10 anos) a filosofar à volta da felicidade   “Nesta oficina vamos procurar respostas para a pergunta pela felicidade: o que faz com que cada um de nós possa dizer que…

  sim? nesse caso, sugiro a inscrição na acção “os porquês da palavra porquê”, a ter lugar na rua sampaio e pina (em lisboa), no IAC – Instituto de Apoio à Criança.   acontece no sábado, 12 de dezembro, entre as 9h e as 16h. a inscrição tem um custo de 25 euros e terá…

depois de sentarmos nos lugares, de nos acalmarmos, de regressar da ida à casa-de-banho (“joana, ainda dá para ir num instante?) e de termos recapitulado a última aula (quem se lembra e quer partilhar o que fizemos no último dia?) a L. pede a palavra e diz: – joana, podíamos fazer um debate! ah sim?,…

– pronto, agora já vi que vamos ficar aqui só a falar disto, disse o M.– mas ó M! não vês que é isso que é fixe? discutir é giro!, reagiu o L. ‪#‎filocri‬ no 1º ciclo    

– mas joana! os monstros não existem! só na fantasia!– então e nós estamos aqui há tanto tempo a falar de coisas que não existem? já vos tinha acontecido? ou foi só hoje?  ‪#‎filocri‬ sala de 4 e 5 anos    

 “joana, hoje não desenhei o batman da ‪#‎filosofia‬!” então, qual é que desenhaste?“desenhei o batman, ele próprio”    e o V. não fez só isso. a meio de uma ficha à qual o grupo estava a responder, o C. assinalou a estranheza do I. ter uma opinião diferente da dele. o V. nem hesitou:   – ó…

  ofereça filosofia aos seus amigos – miúdos e graúdos    mais informações através do e-mail joanarssousa@gmail.com 

28 de novembro Entroncamento oficina de perguntas: o que é ser tratado como uma pessoa ? informações: CdB@companhiadosbrinquedos.pt    29 de novembro Benfica  philoGROWingUP: o que é ser tratado como uma pessoa? informações: joanarssousa@gmail.com    12 de dezembro IAC – Rua Sampaio e Pina (Lisboa) curso de formação (6h) para pais, educadores e professores   13 de…

  ver a professora titular de um dos meus grupos, caminhar na sua direcção. ser recebida com um abraço e um “joana, muito obrigada” – quando eu é que sinto que devo agradecer pela forma como sou recebida na sala  

  “Nós, as crianças, temos que ser tratadas como pessoas”, disse um dia uma pequena-filósofa numa oficina de filosofia. E o que é isso? Quando é que estamos a tratar alguém como uma pessoa – e quando é que não o estamos a fazer? Será que podemos descobrir, em conjunto?   a oficina destina-se a…

    com oficinas para crianças e com cursos para os mais crescidos   e por aí? o que se fez para assinalar o dia? 

  o conceito de comunidade de investigação é algo que Lipman desenhou, pensou e promoveu no seu programa de filosofia para crianças.    não é um conceito fácil e, de acordo com a minha prática, não acontece só quando juntamos um grupo de pessoas para dialogar filosoficamente. é mais do que isso: implica tempo, integração…

  a mãe O. inscreveu-se na formação de filosofia para crianças, em regime pós-laboral. como não tem alternativa para o P., de 4 anos, ele está com ela – e connosco tem passado o tempo a dormir, numa cama improvisada, sem dar sinal quando passamos um vídeo ou falamos um pouco mais alto. depois, acorda…