eu e a Júlia Martins (da equipa PNL2027) encontrámo-nos num Google doc para pensar colaborativamente a partir da Recomendação n. º2, de julho de 2021 sobre A voz das crianças e dos jovens na educação escolar. a reflexão pode ser lida AQUI.   [Joana] O documento é muito assertivo na defesa da voz das crianças e dos…

📷 Kelly Sikkema / Unsplash   Errar é humano, diz o ditado. Sim, errar é tão humano que faz parte do processo de aprendizado e pode conduzir a descobertas incríveis. Costumo dividir o erro em 5 categorias: _Erro prejudicial _Erro como acerto _Erro como ainda não acerto _Erro como perambular sem rumo _Erro como caminho para o imprevisível…

      Jorge Borges a partir de documento da UNESCO:  “(…) os modos híbridos são pluralísticos. Não implicam um modelo único de organização e não funcionam de maneira igual e prescritiva para todos os centros educativos. Em vez disso, os modos híbridos destinam-se a orientar, partilhar e monitorizar a partir do nível central do sistema educacional. Eles…

perguntar, comentar e responder “se isso é simples, então é seca” – anunciou o petiz logo no início, quando eu estava a descrever o triângulo de P. Worley: pensar, escutar e falar. o convite para a filosofia é simples, porém exige esforço: pensar, escutar e falar. são três peças essenciais para que possamos criar tempo…

ao folhear os dossiers e os programas das várias cadeiras de filosofia da minha licenciatura reparo que as referências a #mulheresfilósofas são mínimas. o que fazer?mudar o cânone? recusar o cânone? questionar a existência de um cânone? sim, estas são questões que surgem quando nos debruçamos sobre este silenciamento das vozes das Mulheres que pensaram filosoficamente ao…

uma reflexão do Alves Jana, na rubrica philosofalando (antena livre).  

  “estivemos a pensar de uma maneira que não fazemos na escola.”, disse uma das crianças participantes nas oficinas #filocri no Festival de Filosofia de Abrantes.    * as oficinas vivem muito das ideias e dos caminhos que as crianças vão traçando. hoje uma das crianças partilhou uma forma de arte, que é a de…

no website PNL 2027 assinala-se o dia mundial da filosofia   há sugestões de #livrosperguntadores com recomendação #pnl2027,   uma reflexão sobre o papel da filosofia na Recomendação n. º2, de julho de 2021, sobre A voz das crianças e dos jovens na educação escolar (um texto colaborativo com a Julia Martins),   sugestões de…

as propostas Diálogos em Casa são uma iniciativa Dialogue Works. os recursos estão disponíveis de forma gratuita AQUI, em inglês, em português e em espanhol.   bons diálogos!

  o Paulo Freixinho criou um passatempo  dedicado às Mulheres Filósofas para comemorar o Dia Mundial da Filosofia. espero que este passatempo o/a deixe curioso/a o suficiente para pesquisar e conhecer um pouco mais sobre as Mulheres que têm contribuído para pensar na e a filosofia.   obrigada, Paulo!   

📷 festival de filosofia de abrantes / município de abrantes o que é mesmo essencial para que possamos dizer “isto é arte”? nestas conversas sobre a cidade e a arte, a palavra arte suscita algumas dúvidas. afinal, o que é a arte? e será que precisamos saber dizer o que é (ou seja, apresentar a…

  a proposta da 4.ª edição do Festival de Filosofia de Abrantes é “A Cidade e a Arte”. uma das perguntas que surgiu foi “o que é que a cidade tem a ver com a arte? o que é que a arte tem a ver com a cidade?”    onde está a arte?  [oficina 1]…

  documentário disponível no canal youtube do professor Alexis Candia. 

tenho estado “à pesca” de eventos alusivos ao dia mundial da filosofia para partilhar por aqui. não tem sido uma tarefa fácil, pois ando com o tempo um pouco limitado para a pesquisa. ainda assim, partilho consigo o que consegui encontrar e alguns dos eventos que foram partilhados comigo.  há eventos online e presenciais.  celebremos…