o cenário: uma turma do 1º e 2º anos do 1º ciclo, cerca de 25 crianças em sala. não me conheciam. disse-lhes apenas o meu nome. a conversa começou em torno do “o que é que vamos fazer aqui hoje?”  “uma aula de aprender a pensar”, disse um dos meninos. a Matilde disse…

a filosofia para crianças está (ainda) longe de ser um assunto pacífico. a própria filosofia também está longe de ser um assunto pacífico – parece-me natural que o mesmo aconteça à filosofia para crianças. as metodologias vão muitas vezes DE encontro àquilo que acontece em sala de aula e o choque acontece. os meninos são…

 kit preparado? vamos a isso!  os voluntários organizam as senhas que dão a vez para falar. sim, o entusiasmo é tal que o grupo decidiu criar senhas. e parece-me que está a correr muito bem!    momento para troca de ideias – e argumentos.   também há um voluntário para escrever o sumário, no final da…

“(…) estou a enviar-lhe este email para lhe dar os parabéns pela forma como aborda e puxa as crianças para um tema que “normalmente” é de adultos: pensar, questionar, não aceitar um porque sim ou porque não, aceitar que pode não haver regras para tudo, assumir que não se sabe (mas que se pode investigar),…

  escolher uma carta ao acaso, explorar semelhanças e diferenças. partilhar ideias e descobrir que a mesma ideia é, para a L. uma diferença e para a B. uma semelhança.dialogar, esclarecer, trocar argumentos.mudar de ideias e saber dizer porquê. – retalhos da vida de uma professora – que não gosta de ser tratada como professora…

“ó joana, eu acho que tu és um bocado filosofiana!”  – disse-me o C., do alto dos seus 9 anos

acho que posso contar pelos dedos de uma mão as vezes que a C. levantou o braço para pedir a palavra, desde que o ano lectivo começou. quase nem lhe reconhecia a voz. a C. gosta de estar a fazer alguma coisa durante as aulas: plasticina, desenho, colagens. dou-lhe liberdade para isso. tenho estado a…

      a propósito da leitura do livro do professor Oscar Brenifier, desafiámos os pais e as mães a pensar sobre uma pergunta. a escolher: sim ou não. e depois? depois a “batota” habitual da filosofia: temos que dizer porquê!   muito obrigada aos pais e às mães presentes.    info Cócegas nos Pés 

    talvez nem todas: mas as minhas, pode ser? sem mesas, nem cadeiras, apenas almofadas e colchões para nos sentarmos. o diário da filosofia e o estojo para acompanhar. e papel cenário na parede ou no chão para “servir de quadro”.  a agitação é maior, a possibilidade de nos distrairmos também: mas podemos esticar…

(a dado momento, durante a aula de filosofia – 1º ciclo)– então, quem concorda com a ideia da R. coloca o dedo no ar se faz favor. a R. coloca o dedo de ar, de imediato. eu olhei para ela e devo ter franzido o sobrolho e largado um sorriso. a R. continuou de dedo…

oficinas de filosofia para crianças dos 4 aos 10 anos – geral@cocegasnospes.com  mais informações AQUI.    saiba como chegar à Cócegas nos Pés, consultando ESTE link.

    entre um “nada”, “de me divertir” e “teatro”… alguém disse “gostei das perguntas” e “gostei de falarmos disso do “se” e do “porquê” missão cumprida com sucesso.por hoje   

Oficinas de filosofia para crianças 10h30 – 11h30 –  4 aos 6 anos11h30 – 12h30 –  7 aos 10 anos Facilitadora:Joana Rita Sousa | filocriatiVIDAde Local:Cócegas nos Pés Rua Abel Salazar, nº 37 A, em Telheiras Inscrição: 7,50eur Pf enviar e-mail para geral@cocegasnospes.com com os seguintes dados: – nome da criança e data de nascimento;…

com os três dias de interrupção lectiva por causa do carnaval, dou por mim a parar para pensar no caminho pecorrido até aqui. desde meados de setembro que estou a trabalhar com seis turmas do 1º ciclo – do 1º ao 4 º ano. dia após dia descubro pormenores na prática da filosofia que até…

  o V. atirou este avião na minha direcção. eu peguei nele e devolvi, achei que era brincadeira. ele atirou de novo. “é para ti, tem perguntas”.prometi que ia ler e que no intervalo fazia um avião para lhe atirar, com as minhas respostas (em forma de pergunta, claro!)