A filósofa Djamila Ribeiro deu publicidade significativa à expressão conceitual “lugar de fala”, uma categoria analítica tanto na linguística quanto na área das humanidades. Lugar de fala engloba fatores de gênero, étnico-racial, social, histórico, geracional, territorial, entre outros. Ora o lugar de fala não impede que alguém trate de um assunto. Pelo contrário, o seu reconhecimento contribui para que o diálogo seja ainda mais potente. Não é preciso neutralidade ou uma espécie de imparcialidade. Afinal, os discursos que se declaram neutros e imparciais escondem algo. Portanto, ninguém precisa pedir autorização para discorrer sobre um assunto – desde que reconheça o seu lugar de fala. (…) É importante frisar que o fazer filosófico não parte de um sujeito neutro. O pensamento filosófico é , antes de tudo, um posicionamento, isto é, o estabelecimento de um lugar (ou ainda, muitos lugares) no mundo. (p. 9)

 

👋 o novo ano (lectivo!) traz consigo a oportunidade de dinamizar clubes de leitura / comunidades de leitura e diálogo, o que me deixa muito feliz (assim com o sorriso registado na fotografia).

📚 terei oportunidade de dinamizar comunidades de leitura e diálogo junto de comunidades escolares e também para o público em geral.

📚 passo a partilhar as datas, os locais e a informação necessária para que possa incluir estes encontros na sua agenda. 

[a água em vez da cicuta]

Em entrevista ao podcast Pergunta Simples falei da pergunta que me apoquenta: a finitude. De vez em quando lembro-me da (filosófica) ideia de que filosofar é um treino para morrer, à boa maneira do Sócrates que bebeu a cicuta com a leveza com que eu acabei de beber uma caneca de água. A cicuta de Sócrates aproximou-o da morte; a água que bebo procura afastar-me dela, manter-me viva e hidratada. 

Enquanto vamos sobrevivendo a esta doença fatal é um livro sobre a morte, assinado por Nelson Nunes para quem a morte se apresenta como um grande ponto de interrogação. Nelson pergunta pela morte, conversa com outras pessoas sobre a morte, pensa sobre a morte, escreve sobre a morte. A morte. Essa palavra que só parece bonita quando se fala em “morrer de amor”. 

[a morte e a filosofia]

Assim que li que o Nelson Nunes tinha conversado com o professor António de Castro Caeiro, corri para encontrar esse capítulo. É um dos muitos capítulos onde encontramos diferentes conversas e pontos de vista  sobre “aquela cujo nome não podemos pronunciar.”  

Partilho um excerto: 

Em grego, “filósofo” significa “o que é obcecado pela transparência”. Ou seja, por defeito, estamos numa situação de opacidade, de falta de transparência, de ignorância. Ao reconhecer isso, a pessoa que filosofa procura obter esclarecimento e entender a sua própria situação. A morte corresponde a essa opacidade, a esse encobrimento. (p. 227)

Um pouco mais à frente, Caeiro fala-nos da filosofia como um encontro entre quem está a viver o mesmo que nós. Entre conversas e perguntas, faz-se filosofia para que a opacidade possa ser menos opaca e mais transparente.

[perguntar e conversar sobre a morte]

O livro de Nelson Nunes é necessário para que possamos abrir o diálogo sobre a finitude. Diria que este livro pode ser precioso para quem pretende ganhar confiança e falar sobre a morte junto de crianças e jovens. 

Tenho lido, pensado e escrito bastante sobre a escuta e o papel do silêncio no âmbito dos diálogos filosóficos. Nesse processo dou por mim a pensar nos momentos nos quais o silêncio fez falta por haver demasiado barulho.

O barulho não é sempre responsabilidade das crianças ou dos jovens que temos em sala (ou noutro espaço); nem sempre é responsabilidade do professor ou da educadora. Pode ser fruto de um conjunto de factores; por exemplo,  há espaços cuja acústica é tudo menos favorável à escuta das intervenções de cada pessoa. O Manuel Faria abordou essa questão na sua tedx talk, chamando a atenção para  as condições acústicas das salas de aula que obrigam tantas vezes a elevar o tom da voz e a gritar, nalguns casos. 

Recordo os meus diálogos mais barulhentos, ou melhor, os diálogos que por motivos vários foram interrompidos por barulho e na forma como lidei com essa questão.

Não há uma fórmula mágica que resulte com todos os grupos. Por vezes, fico eu em silêncio à espera que o grupo reconheça essa postura  e se foque no que estamos a fazer colaborativamente. Já aconteceu usar sinais que são colocados no quadro para ir dando conta do nível de barulho depois de conversar com o grupo que nível de barulho é OK para dialogar e que nível de barulho não é OK. Nesses casos havia uma criança que “tomava conta” deste nível de ruído e ia apresentado os sinais às pessoas que estavam na sala. 

Estes são alguns exemplos de como agir com o barulho que incomoda e não permite o diálogo. Há também aquele barulho bom,  quando nos juntamos em pequenos grupos para pensar em voz alta e brincar com o pensamento. Aquelas conversas com os colegas que permitem pensar algo que ainda não tinham pensado. Ou o burburinho inicial quando nos damos conta que temos uma pergunta ou um problema para resolver. 

A este propósito recomendo a leitura do seguinte artigo Edutopia:

34 Ways to Quiet a Rambunctious Class: From “Silent 20” to imaginary marshmallows, these teacher-tested strategies for all grade levels can help you snap an unruly classroom back to attention.

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👀 a #tourfilocriatividade 2023/2024 arranca já no próximo sábado rumo à Ericeira.

depois seguem-se Serpa e Ovar, Agualva, Ericeira de novo e Lisboa.

encontramo-nos por aí? 👀

❓ #ClubeDePerguntas [Setembro 2023]  – pode inscrever-se até dia 10 (info aqui)

🎨oficina de filosofia para famílias [presencial] – regras [há liberdade sem regras?] – Biblioteca Municipal da Ericeira
🗓  9 de Setembro, das 15h30 às 16h30 – biblioteca.atividades@cm-mafra.pt

📚 VIII Jornadas Municipais da Educação – Município de Serpa – oficina o diálogo como prática do pensamento crítico e criativo”
🗓  11 de Setembro – info AQUI

📚 Jornadas Literárias – Festival Literário de Ovar (FLO)
🗓   de 13 a 17 de Setembro – informações AQUI

📚 Clube de Leitura da Casa da Marioneta [presencial]
🗓  24 de Setembro, das 16h às 17h15 [informações AQUI]

 
📚 Comunidade de Leitura e Diálogo [presencial] – Biblioteca Municipal da Ericeira
🗓  29 de Setembro, 18h30/20h – biblioteca.atividades@cm-mafra.pt

🧠   – oficina para famílias: dicionário da língua que (ainda) não existe
🗓 30 de Setembro (das 10h às 11h30), no Goethe Institut (Lisboa) – informações detalhadas AQUI

📷 Raquel Vieira, Figueira da Foz 2023

Desta vez a fonte das sugestões aleatórias é uma só, a Iniciativa Educação. A Teresa Pombo partilhou um artigo no facebook e quando dei por mim estava a explorar outros artigos na plataforma. Estes foram os artigos que li atentamente.

*

Ensinar a estabelecer inferências – artigo de João Lopes e Sónia Araújo, publicado na Iniciativa Educação.

«Qual é o tema do texto?»: Promover a compreensão da leitura a partir da formulação de temas – artigo de João Lopes e Sónia Araújo, publicado na Iniciativa Educação.

Que dificuldades irão os bebés-covid encontrar na aprendizagem da leitura? – artigo de Natalie Wexler, publicado na Iniciativa Educação.

📷 Kelli Tungay / Unsplash

Para profissionais de educação
» Oficina “Filosofia para Crianças: o diálogo como prática do pensamento crítico e criativo”, com Joana Rita Sousa
Dia 11, das 17h00 às 20h00
Biblioteca Municipal Abade Correia da Serra
Entrada livre sujeita a inscrições através do e-mail gase@cm-serpa.pt

 

+ info AQUI

Jornadas Literárias / Formação Creditada para Professores – 14 e 15 de Setembro de 2023

Coordenação de Carlos Nuno Granja e José Saro.

Formadores Mariana Rio, Joana Rita Sousa, Rita Basílio e Bruno Batista.

Inscrição obrigatória, limitada ao número de vagas.

A Ação de Formação está certificada, para efeitos de progressão da carreira de professores, pelo Centro de Formação Intermunicipal de Estarreja, Murtosa e Ovar.

Para mais informações e inscrições contactar: eixo@cm-ovar.pt

A FPC [Filosofia para Crianças] exige, portanto, que os professores acreditem nas competências potenciais dos alunos, o que é difícil nesta era em que se exige a rapidez de resultados, em que o desempenho precisa passar, às vezes, pela aprendizagem de uma técnica e em que a busca da eficácia quase sempre reduz a avaliação dos alunos a elementos observáveis a curto prazo.

Marie-France Daniel, Pressupostos filosóficos e pedagógicos de Matthew Lipman e suas aplicações, p. 35

eis alguns artigos que encontrei nos últimos dias e que me deram algo para pensar. quem sabe não acrescentam algo a quem está aí desse lado do écran 😊

🔗 Drawing pictures is great for children’s development – here’s how parents can help

🔗 “Un idioma es una forma de ver el mundo”: las personas que hablan distintas lenguas memorizan mejor

🔗 Maria de Jesus Moura: “Temos de ouvir as crianças com cancro.” 

🔗 Luca Zanetti: why am i here? the challenges of exploring children’s existential questions in the community of inquiry

🔗 Padre Paulo Duarte em entrevista a Rui Maria Pêgo 

🔗 Cómo escribir literatura infantil y juvenil sin moralina ni moralejas

🔗 Líneas de fuga: interrogantes sobre la muerte y vida del libro álbum ilustrado – por Andrea Fuentes Silva

📷 Joanna Kosinska / Unsplash

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📚 se é de Coimbra ou se já passou pelo Exploratório – Centro de Ciência, certamente já se cruzou com a livraria Faz de Conto. 

📚 recentemente a livreira Sofia preparou um conjunto de Bibliotecas VAMOS LER! com diferentes temas: humor, natureza, arte, viagens, férias com os avós, cores, pára e respira e… também perguntar & dialogar.

📚 tive a oportunidade de colaborar na curadoria desta biblioteca da qual fazem parte os #livrosperguntadores como Petit, o Monstro de Isol, Isto não é de Marco Taylor e Quem está? de Ana Rita Domingos e Cinara Saiónára. 

📚 poderá conhecer esta e as outras bibliotecas junto do perfil instagram da Faz de Conto.

📚 boas leituras e bons diálogos! 

👋 [disponibilizo o serviço de curadoria de livros perguntadores disponível para famílias,

livrarias, bibliotecas. formulário para contacto disponível AQUI]

Têm chegado pessoas novas a este blog e considero que posso dedicar alguns minutos a dizer OLÁ e a apresentar-me. 

O meu nome é Joana Rita Sousa, sou filósofa e perguntóloga. A filosofia e as perguntas são a minha “ferramenta” de trabalho e de estudo. Licenciei-me em filosofia em 2001 e só uns anos mais tarde conheci a Filosofia Aplicada e a Filosofia para / com Crianças e Jovens.

Desde então, criei a filocriatividade; fiz um mestrado em gestão de recursos humanos com uma dissertação sobre o papel dos filósofos nas empresas e nas organizações, orientada por Jose Barrientos Rastrojo; fiz outro mestrado em filosofia para crianças (Queres saber? Pergunta) na companhia das minhas orientadoras Maria Gabriela Castro e Celeste Maria Machado. 

Tenho alguns artigos publicados, alguns deles frutos da minha participação em conferências e/ou congressos. 

Dinamizo oficinas de filosofia e de diálogo, nos mais diversos contextos: jardim de infância, escolas dos vários ciclos de ensino, bibliotecas municipais, ginásios, museus, associações culturais… e online. 

Em Agosto de 2020 criei o #ClubeDePerguntas e no ano de 2023, a #redeFILOCRIATIVIDADE. 

Em 2021 a filocriatividade recebeu o reconhecimento da Chaire UNESCO “Pratiques de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale”.

Actuo como formadora, consultora, mentora, curadora nas áreas da filosofia, filosofia para / com crianças e jovens, criatividade e literatura infanto-juvenil. Tenho tido a oportunidade de dinamizar comunidades e clubes de leitura (online e presencial), desenvolvendo trabalho como mediadora da leitura.

Criei este blog em 2006 para partilhar informação que encontrava sobre filosofia para / com crianças e jovens, bem como para partilhar e divulgar o meu trabalho. Em 2020 criei uma newsletter gratuita que se tem revelado como um recurso para professores, professoras, pais, mães, avós, educadores e educadoras, no sentido de promover espaços e tempo para o diálogo e para o diálogo filosófico.

Em Março de 2025 publiquei um livro, intitulado Como desenvolver o pensamento crítico das crianças, editado pela Manuscrito. 

Agradeço-lhe muito a visita ao blog. Vemo-nos por aqui? 

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filocriatividade na imprensa (notícias e entrevistas) | participação em podcasts | agenda de oficinas | formulário para contacto

📷 Fundación Santa María de Albarracín, autor Rubén Vicente

👀 fiz um breve passeio pelo linkedin e pelo facebook e encontrei alguns eventos que me parecem bastante enriquecedores e que acontecem em setembro e outubro. 

resolvi partilhar alguns por aqui. se tiver sugestões de eventos ligados à cultura, à literatura, ao pensamento, pf partilhe comigo.

o meu e-mail é joana @ filosofiaparacriancas ponto pt 

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OXALÁ – LABORATÓRIO DO FUTURO

15, 16 e 17 de Setembro – Casa Branca / Sousel 

15, 16 e 17 de Setembro, marcam o arranque do “Oxalá – Laboratório do Futuro”, os encontros anuais que querem antever problemas, gerir expectativas, discutir rumos, imaginar cenários e tentar enquadrar o Futuro – que pode ser inconcebível, incompreensível, avassalador – com o presente e com o passado. Discussões sobre transumanismo ou inteligência artificial, irão florescer num espaço onde se apascentam ovelhas como se apascentavam ovelhas há cinco mil anos.
Em Casa Branca, a Aldeia do Futuro. (via facebook associação Era uma Voz) 

Conferência anual 2023 | O risco de errar. O erro de não arriscar

30 de Outubro – Teatro São Luiz / Lisboa 

“Vamos correr riscos, vamos cometer erros.
Vamos permitir que outros corram riscos e cometam erros.”
Do programa do ACARTE, elaborado por Madalena de Azeredo Perdigão

programa completo no website Acesso Cultura

Noite Europeia dos Investigadores – 29 de Setembro 2023

 

A segunda edição da Noite Europeia dos Investigadores (NEI), organizada pelo consórcio RAISE – Researchers in Action for Inclusion in Science and Education (Investigadores em Ação para a Inclusão na Ciência e na Educação) irá decorrer no dia 29 de setembro de 2023 na Fundação Champalimaud.

e ainda… o festival literário de Ovar (em Setembro), o F(O)LIO (em Outubro) e o dia mundial da filosofia (este ano a 16 de Novembro). 

quem sabe não nos encontramos num destes eventos?

A Apf – Associação de Professores de Filosofia e a SPF – Sociedade Portuguesa de Filosofia – organizam o Encontro Nacional de Professores de Filosofia 2023, a decorrer por videoconferência, na plataforma Zoom, nos dias 14 e 21 de outubro, subordinado à questão O que pode ser a Filosofia no ensino secundário?.

 

informações sobre inscrições, programa e horários disponíveis no website da APF.